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【魅力小学】 博观而约取 厚积而薄发

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【魅力小学】 博观而约取 厚积而薄发

分类:
学部新闻
作者:
2019/03/18 17:32
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  博观而约取 厚积而薄发

  ——宜宾东辰小学部数学组赴绵阳东辰一小跟岗学习系列报道(一)

  图文/宋泽梅 初审/学科与教师发展中心 编辑/冯露兰 复审/王勇

  初春的绵阳,春光宜人,在这最美的人间三月天里,宜宾东辰小学部数学组教师邓远志、宋泽梅、田宇等一行七人来到绵阳东辰国际学校,开启了为期五天的跟岗培训之旅。

  Day 1

  3月11日,这可真是幸运的一天,恰逢全国特级教师、全景式数学教学的创始人张宏伟老师莅临东辰一小作学术分享。大家聆听了教育大咖张宏伟老师的《小数的意义》、《比长短》两节课和“全景式教育体系”专题讲座。张宏伟老师上知天文、下知地理,精通古今、还懂English;开放包容的课堂、风趣幽默的讲解,深深地吸引了大家。以前对于课程的融合总是有着许多的担心,尤其是在实践操作方面颇有难度,今天聆听了张老师的课堂,以及他在实践操作过程中的成功案例进行分享,参培者终于明白了教学改革的前沿与方向。从教学数学到教学智慧的变化,从枯燥的数学到有趣的数学的转变,从横向知识点到纵向数学文化的整合,都深深地打动了大家,引发了思考……

  Day 2

  3月12日,伴随着清晨的阳光,我们走进了绵阳东辰一小校园。初入校园,操场上孩子们正在体育老师的指导下进行晨练活动,热火朝天的场面让大家也想参与到其中了。锻炼完的孩子,三五成群结伴去食堂就餐,没有整齐的路队、没有响亮的口号,可是一切都显得那么和谐、从容。在数学学科何主任的引荐下,我们找到了各自的导师,开启了跟岗学习之旅,我们深入各自导师的课堂听课,导师们的课堂精彩纷呈,讲练结合:类比练习、变式练习,每题都经过了精心的设计和挑选;课堂“留白”让学生有充分的独立思考的时间,学生能积极表达自己的所思所想;导师们的板书设计图示清晰,呈现了主要的教学内容和方法步骤;课堂中导师们还关注了提升学生的归纳和概括能力,将练习内化为了学生的解题策略。导师们的讲评课,没有精美的课件,也没有老师的苦口婆心,一道道的题,都是由学生去讲,学生去分析错因,老师只是在关键处提点几句。课堂的容量、题的难度和学生思维的灵活程度,让我们啧啧称赞。

Day 3

  3月13日,早上八点,伴随朗朗读书声,我们准时走进了绵阳东辰一小的大门。上午,当我们跟随指导教师走进了四、五年级的个性化辅导教室,看着教室后排空空的十多个座位,我们露出了疑惑的神情。经过导师的介绍,我们才知道:原来他们学校五年级数学科正在搞分层教学试验,就是把原来的7个班分成两组,1-3班为第一组,4-7班为第二组。在每个组的每个原行政班里抽调出十名左右的同学,重新组成一个A层班,剩下的孩子就是B层班。比如第一节课,第一组的1个A层班和3个B层班就由不同的老师同时开始上数学课。那效果怎么样呢?在A 层班的教室里,能真切地感受到孩子们思维的活跃,老师抛出的一个个问题,在同学们的相互补充下答得有模有样。孩子们的计算又快又准确,整堂课容量大、难度高,但又显得有条不紊,在这样的课堂上课真是一种享受!下午第一节,我们又跟随赵蓉老师走进一个B层班的教室。和上午教学相同的内容,但能感觉赵老师明显放慢了讲课的速度,当孩子们回答不出问题或者计算错误时,赵老师总是不急不忙地耐心引导。最后,虽然没有像上午的A层班那样完成后面的拓展题,但孩子们的基础扎实,这应该是更适合他们的吧!课后,我不禁在思考:这样的分层教学,避免了原有课堂上优生吃不饱无所事事、后进生跟不上干脆放弃、老师也避免了顾了这头顾不了那头的尴尬局面,真正实现数学课标所述的:让不同的人在数学上获得不同的发展。

  下午,我们参加了他们的每月一次的数学学科组例会,在例会中,他们进行了学习交流《当教育遇到弯路,一定要坚守三把尺子》,接着,何云凤主任解读了本学期的教研计划,以及各年级的攻关问题。尤其对数学组的常规工作进行了布置和强调。通过会议,感受到了他们学科组的工作真正落到了实处,特别是把集体备课及题卷编写工作作为重中之重来进行督导。

  厚积而薄发。一个学校要发展,除了要有一流的学科组建设,一流的教研活动,还需要有一流的课程,以及一流的题库建设……宜宾东辰小学数学学科组全体教师在努力践行着!

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