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【精英初中】教育本有方 沟通讲技巧

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【精英初中】教育本有方 沟通讲技巧

分类:
学部新闻
作者:
2019/04/25 15:14
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  教育本有方 沟通讲技巧

  ——宜宾东辰学校初中部开展“如何有效沟通”教师技能培训

  文\钟金 图\徐小茹 审稿\黄汝彬

  问道教育效如何

  沟通交流讲技巧

  专家引路点迷津

  东辰教师强技艺

  

  教育技巧是教育艺术的构成要素,是教师在教育实践中练就的一种熟练的灵活多变的实际操作本领。苏联教育家马卡连柯强调教师要学会教育技巧。

  在学校,教师,尤其是班导的工作,离不开与学生的交流沟通。沟通是否有效,直接关系着教育效度的高低。为使学部教师拥有丰富的沟通技巧,较强的沟通能力,从而形成教育艺术,2019年4月22日晚,学部专门聘请了来自成都修齐教育咨询公司的知名专家李国利老师为学部的任课教师和生活老师,作了题为《如何进行有效沟通》的专题培训。本次培训由学部校长助理、教师发展中心主任黄汝彬组织,学部学生发展与家庭教育中心主任戴浪主持。

  培训伊始,李老师首先为老师们分析了未来栋梁的现状:普遍缺乏自信,自我价值不足,沟通技巧被动;欠缺生活体验,逆来顺受,畏难情绪;厌学,早恋,沉溺于游戏等网络世界;粗心浮躁,缺乏专注和持续;梦想不能清晰或者根本没有梦想;价值观扭曲,攀比心,缺乏主见;以自我为中心,缺乏感恩惜福之心;心理脆弱,情绪控制差,行为极端。这些不良现象是如何形成的,实践证明,顽固的习惯,是爱匮乏的痛苦呐喊,有充足的爱的流动,好习惯自然呈现。而好习惯的养成,离不开良好的沟通,成功的经验告诉我们,过去是沟通,现在是沟通,未来还是沟通。

  沟通其实是有着前提条件的。李老师告知老师们:爱才能产生信任,沟通要在良好的师生关系下,方能被接纳;老师因学生的行为而失控暴躁时,要有一个意识——自己内在“受伤的婴儿”被启动了,此刻应该处理自己的情绪,安抚内在的婴儿,而不是向外去处理学生的问题。

  随后,李老师为老师们传授了采用接纳式语言,进行确认式沟通的目的、关键、步骤、错误理念和正确的理念。面对成绩优异的学生,要公众肯定、认同,并给予挑战,多强调个人及班级荣誉感;面对成绩暂时落后的学生,要公众鼓励,私下关注,给信心,给方法。同时,讲师也为老师们讲述了双赢式沟通的具体模式:客观、中立描述事实现象;可能带来的不良影响;表达真实感受。

  在传授了具体的沟通技巧后,李老师再次向老师们强调了沟通的原则:讲原则更讲艺术;及时说教不如阶段性总结;准备不充分不沟通;问话、表达有力量;积极聆听,问完问题,耐心专注等待对方回应;沟通注重效果,不证明对错;利他,动机至善,私心了无;沟通效果取决于行为的一致性。

  在将近两个小时的培训过程中,学部的老师们始终保持着旺盛的求知欲和专注力,时而笔记,时而冥思。相信在专家的引领下,东辰的老师们带着思想上路,带着技巧行走,将能更加有效地与学生进行沟通,排解学生心中的烦恼,助力学生的发展,用爱,伴东辰学子健康成长。

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